Z wielkim żalem chcielibyśmy się pożegnać z naszymi obserwatorami na czas wakacji. Udało się nakręcić pierwszą animację poklatkową, kilkoro z nas nakręciła swoje własne filmy. Na przyszły rok szkolny planujemy zorganizować szkolny turniej filmowy oraz wiele innych działań.
Do zobaczenia po wakacjach!

Pierwsze próby filmowe Kuby

https://www.youtube.com/channel/UCeGum8Wz_afZvTHpbJXKIww To link na kanał Slimik12.

Nasze autorskie próby filmowe

Cześć, po dwóch  miesiącach intensywnej pracy ukończyliśmy naszą animację poklatkową, którą zatytułowaliśmy "Początki państwa polskiego". Filmik przedstawia historię wyprawy trzech braci: Lecha, Czecha i Rusa w poszukiwaniu siedzib najlepszych dla swoich plemion. Po długiej podróży każdy z nich spełnił swoje marzenie i znalazł właściwą krainę. W ostatnich scenach filmu ukazaliśmy moment przełomowy dla Polski, to znaczy moment uroczystego chrztu, przyjętego przez Mieszka I. Mamy nadzieję, że film będzie się Wam podobał.  Nagranie obrazu jest zasługą wszystkich członków szkolnego klubu filmowego, montaż zawdzięczamy Marcie, zaś muzykę i napisy Zosi. To nasza pierwsza próba, mamy nadzieję, że od tej pory pójdzie nam już łatwiej.

tu możecie zobaczyć efekty naszej pracy:
https://www.youtube.com/watch?v=5uzhMLzFK_8&feature=youtu.be

Harmonogram działań Szkolnego Klubu Filmowego

Harmonogram działań Szkolnego Klubu Filmowego

Termin	Zadanie	Osoby odpowiedzialne	Uwagi
Listopad	Wystawa portretów „Szatan z siódmej klasy”.	Kuba, Julia, Agata, Zosia	Opis postaci, zdjęcie, kolaż
Grudzień	„Mały Książę”- opracowanie scenariusza zajęć do klasy VI	Zosia, Bartek, Jaś i Janek	Prezentacje multimedialne
Styczeń	Lekcja filmowa (powieść L.M.Montgomery "Ania z Zielonego Wzgórza")	Zuzia, Matylda, Marta	Plakaty o gatunkach filmowych, Dlaczego warto oglądać filmy?
Luty	Nagranie filmu- animacji poklatkowej	Wszyscy uczestnicy	„Początki państwa polskiego”
Marzec	Projekt: „Hobbit, czyli tam i z powrotem”	Agata, Zosia, Julka, oraz inne osoby z klasy VIc	Plakat cyfrowy- scenki, album podróży Hobbita
Kwiecień	Szkolny Turniej Filmowy	wszyscy uczestnicy	Konkurencje: Konkurs wiedzy Gra terenowa Konkurs artystyczny
Maj	Spotkanie z filmoznawcą	Zosia, Agata, Julia, Marta, Zuzia	Zaproszenie filmoznawcy na spotkanie z młodzieżą
Czerwiec	włączenie się do szkolnej akcji Cała  Polska Czyta Dzieciom (quiz filmowy)	wszyscy uczestnicy	Przygotowanie zadań dla uczestników quizu

Tworzymy animację poklatkową - cz. I

                                         Sara Botsford, Ella Ballentine i Martin Sheen w filmie
                                        "Ania z Zielonego Wzgórza" reż. J.R. Harrison 2016

Temat: Jak to się robi? Piszemy sprawozdanie z filmu „Ania z Zielonego Wzgórza”.

czas: 2 godziny lekcyjne

Cel: poznamy zasady redagowania sprawozdania z filmu

Kryteria sukcesu:

1.Napiszę sprawozdanie zgodnie z zasadami poznanymi na lekcji.

Kryteria sukcesu do zadania:

1.Praca składa się z trzech części: wstępu, rozwinięcia i zakończenia (akapity).

2.We stępie znajdą się odpowiedzi na pytania: kto, kiedy, gdzie i co obejrzał?

W rozwinięciu: informacja o twórcach filmu, aktorach, informacje ogólne o filmie, główny temat filmu, krótkie streszczenie fabuły, środki wyrazu filmowego (muzyka, scenografia, gra aktorska, krajobrazy itp.).

3. W zakończeniu: ocena własna filmu, wrażenia.

Materiały do wykorzystania: film „Ania z Zielonego Wzgórza” reż. J.K.Harrison (2016),  karta pracy (słownictwo pomocnicze do sprawozdania z filmu lub spektaklu), karta pracy do lekcji filmowej.

Przebieg zajęć:

Uczniowie obejrzeli wcześniej w kinie film „Ania z Zielonego Wzgórza”, na jego podstawie wypełnili kartę pracy do lekcji filmowej, w której zgromadzili wszystkie najważniejsze dane. Podczas kolejnej lekcji otrzymali kartę pracy (elementy budowy sprawozdania, słownictwo-określenia potrzebne do opisu środków wyrazu filmowego). Samodzielnie tworzą sprawozdanie z filmu, wykorzystując posiadane informacje. Na koniec wymieniają się pracami między sobą i piszą do nich informację zwrotną dla kolegi/koleżanki.

Podsumowanie:

Przypomnienie zasad tworzenia sprawozdania – uczniowie na podstawie własnej pracy oraz pracy, do której pisali informację zwrotną, piszą „dobre rady” dla początkujących sprawozdawców.

Cześć, pewnie zapytacie, co słychać u nas od ostatniego wpisu, jeszcze przedświątecznego? Zaraz po świętach spotkaliśmy się, aby wymyślić i napisać scenariusz filmu, z którego ma powstać animacja poklatkowa. 9 stycznia rozpoczęliśmy nagrywanie. Okazało się, że to bardzo czasochłonne zajęcie. Dwie godziny okazały się niewystarczające do wykonania wszystkich zdjęć. Mamy jednak nadzieję, że jeszcze przed feriami uda się nam opublikować naszą animację. 
To nie wszystko! Wykonaliśmy plakaty na temat gatunków filmowych  oraz promujących sztukę filmową (Dlaczego warto oglądać filmy?). Zresztą, zobaczcie sami.

Nasze prace plastyczne

Nasze wrażenia z obejrzanych filmów przedstawiliśmy w formie plakatowej. Ponadto przygotowaliśmy tablice tematyczne: "Historia kina w pigułce", "Gatunki filmowe".

 



 

 

"Szatan z siódmej klasy"- książka a film

17 października 2018

Na dzisiejszych zajęciach oglądaliśmy film pt.: ,,Szatan z siódmej klasy".

A oto garść niezbędnych informacji dla każdego miłośnika filmu:

KAZIMIERZ TARNAS- REŻYSER I SCENARZYSTA

   

ROK PRODUKCJI- 2006

OBSADA: 

Bartosz Fajge, Katarzyna Bator, Krzysztof Globisz, Wojciech Malajkat i inni

Film K.Tarnasa jest przeniesieniem na ekran znanej powieści Kornela Makuszyńskiego pod tym samym tytułem. Jest to już druga ekranizacja powieści, pierwsza pochodzi z 1960 r. i jest w wersji czarno-białej.

Film, podobnie jak książka, opowiada historię Adasia Cisowskiego i jego klasy. W filmie jednak pominięte zostały dwa wątki: tajemnica zaginionego pióra i zagadka zgubionej setki. Zmienia się również wygląd niektórych postaci. Adaś w książce opisany jest jako nieforemny, pucołowaty, natomiast ekranowy Adam to przystojny młodzieniec. Pozostałe postacie zostały odmłodzone i nieco różnią się od książkowych pierwowzorów. Zabieg ten ma na celu dostosowanie wyglądu postaci do współczesnych realiów, gdyż film kierowany jest do młodego widza, który nie zna starszych czasów, a postacie z filmu będą kojarzyły mu się z jego najstarszymi krewnymi (np. dziadkiem). Z filmu usunięto poważne tematy, dotyczące sporu pomiędzy braćmi Gąsowskimi, zaniedbywania domu rodzinnego, który w książce stał się również symbolem ojczyzny. Celowo skrócono zakończenie utworu pokazując klasyczny happy end- scena odnalezienia skarbu w ogrodzie.

Podsumowując, dzięki skupieniu się na wątku detektywistycznym film zyskał wartką fabułę, lecz usuwając wątek sporu i zgody Gąsowskich, reżyser pozbawił nas jednego z ważnych motywów.  Adam Cisowski (lewa) i Prof. Gąsowski (prawa)

https://film.interia.pl 12-12-18

  Iwo Gąsowski z małżonką

https://chomikuj.pl 12-12-18

Pierwsze spotkanie filmowe

3 października 2018

Szkolny Klub Filmowy rozpoczyna dziś swoją przygodę z filmem. Zanim obejrzymy pierwszy film, chcemy przygotować listę pomysłów na pracę z filmem, na lekcje filmowe oraz zabawy wokół tematyki filmowej.

Kto tworzy nasz zespół?
Jesteśmy uczniami klas szóstych naszej szkoły. Interesujemy grafiką komputerową i nie tylko, lubimy oglądać ciekawe filmy i rozmawiać o nich.

Jakie filmy lubimy?
-fantasy
-seriale animowane
-science-fiction
-filmy akcji

Po co to robimy?
-rozwijamy swoje zainteresowania filmowe i artystyczne
-poszerzamy swoje wiadomości o gatunkach filmowych i środkach wyrazu w filmie
-spotykamy się z przyjaciółmi
-wymieniamy się doświadczeniem i wrażeniami filmowymi
-przygotowujemy pomysły na wykorzystanie filmu na lekcji
-dzielimy się swoją pracą z innymi kolegami i koleżankami
-dobrze się bawimy


Nasze logo:

                                                    Projektowanie animacji do filmu

Szkolny Klub Filmowy rozpoczął swoje działania od opracowania harmonogramu pracy na bieżący rok szkolny. Następnie zaprojektowaliśmy nasze własne logo SzKF. W październiku i listopadzie odbyło się pięć spotkań Filmoteki. Obejrzeliśmy wówczas filmy "Szatan z siódmej klasy" (1960 i 2006) oraz "Fantastyczne zwierzęta i jak je znaleźć" (1016). Dyskutowaliśmy nad różnicami widocznymi w filmowych wersjach powieści Makuszyńskiego oraz o potrzebie uwspółcześnienia wersji czarno-białej z 1960 r. Czy nowy film z 2006 r. był udaną tego próbą? Przeprowadziliśmy lekcję w klasie VI, na której uczniowie prezentowali głównych bohaterów z wykorzystaniem przygotowanych przez siebie prezentacji multimedialnych. Omówienie drugiego filmu odbędzie się na najbliższym spotkaniu SzKF. Przygotowaliśmy i przeprowadziliśmy dwie lekcje filmowe z wykorzystaniem filmu "Mały Książę" (2015). Pierwsza wykorzystywała wykonaną przez uczniów prezentację multimedialną na temat okoliczności napisania utworu przez A.Saint-Exuperyego, zaś druga dotyczyła relacji między Małym Księciem a napotkanymi bohaterami (wątek przyjaźni z lisem, miłości do Róży) i była wzbogacona o wybrane fragmenty filmu.  19 listopada uczestniczyliśmy w lekcji filmowej w kinie pt. "Co na ekranie z książki zostanie? O ekranizacji i adaptacji filmowej" (Centrum Edukacji Filmowej). Młodzież zapoznała się z pojęciami ekranizacja i adaptacja oraz poznała różne źródła inspiracji do scenariusza filmowego. Ponadto uczniowie mogli obejrzeć film "Ania z Zielonego Wzgórza" (2016). Trzy pierwsze miesiące działalności SzKF były dla nas bardzo intensywne. Uczestnicy spotkań poza przygotowaniem i przeprowadzeniem lekcji filmowej w klasie i udziałem w spotkaniach klubu założyli również blog filmowy (w trakcie tworzenia i uzupełniania) i wykonali plakaty filmowe („Dlaczego warto oglądać filmy?", "Gatunki filmowe").  Młodzież myśli już o nakręceniu krótkiego filmu (animacja poklatkowa).

                                             Lekcja w kinie "Co na ekranie z książki zostanie"